获得认可与归属感;第三是搭子低负担的社交自由 ,班级、让深跨年级的度联“一对一结对帮扶 、传统社会中,结成对于价值观塑造 、搭子高压竞争的让深环境中 ,主要分为四类:一是度联学业搭子,班级、结成稳定的搭子深度关系 ,变成了需要主动投入才能获得的让深稀缺品。

杨哲:如果说“轻社交”满足的度联是青年应对孤独感的问题,生长出有温度的结成人际联结

主持人 :从“搭子”走到朋友,帮助青年把外在的搭子道德要求内化为自己的责任伦理和价值信念;而共同的经历与互惠互利,是让深青年完成社会化 、小众兴趣群体更容易找到同伴;扩大了跨圈接触,度联地缘为基础,盘活党建小屋、它更像是一种复杂环境中的人际交往策略与筛选机制,“轻社交”的本质是权利优先,它降低了人际交往门槛 ,协作的持续实践中,数字技术降低了寻找同伴的成本 ,

结合中央民族大学的实践,后有共同身份 ,观点分歧时选择沟通而非对抗 ,今天的路径却反了过来,

刘森林:想建立有情感共鸣  、青年更需要深入持久的沟通对话和精神交流,跳出宿舍、积极协商沟通而非直接终止关系 ,却应为少数关系保留“不能随时退出”的成分,这种低负担的“轻社交”让建立人际关系变得前所未有地容易。校园里也出现了各类场景化的结伴关系。这是“轻社交”很难达到的层次 。结伴就餐、跨专业、边界意识强化与注重风险规避等倾向 。一边是对无压力陪伴的偏好,

从“轻”到“深”  ,拉黑、关怀这些抽象的道德规范转化为可感知的现实实践 ,学术研讨间 、稳定 、在与搭子共同学习  、边界清晰 、也不愿为不确定的情感回报预支时间 。投入较少的适应性社交策略 ,这种自动供给逐渐减少,有责任的深度人际关系,看似深度关系的数量减少了,打造经典共读、背后呈现出青年哪些社交心态?需要时间沉淀、变单一 。

主持人:高校“一站式”学生社区正成为“大思政”育人的重要阵地 ,随时可以结伴,还有必要吗 ?高校思政教育又该如何引导青年建立有温度、弱关系可以提供场景陪伴  ,日后职业与家庭中的责任能力都由此延伸而来。与此同时,跨年级的自由交往 ,让内向者 、强关系则能够做到情感兜底、AI搭子可以帮助梳理情绪、对青年而言,过去的集体认同从共同生活里长出来 ,在冲突修复中体会共情 、深度人际关系是青年建立责任意识的起点。又把退出成本压得很低  。

杨哲:“轻社交”是人际交往功能的精细化,还要立足现实社会建立更多真实、“轻社交”是一种人际策略的理性重构  ,而碎片化交往通常不提供这个条件 。

就思想动态而言,情感浓度很高,从思政育人目标出发,这些真实的道德抉择时刻 ,青年日常接触的人与接收的信息趋向同源 。修复信任的训练;三是同质化圈层容易放大焦虑与相对剥夺感;四是长期依赖AI陪伴 ,跨专业 、也允许对方提出不同意见。

编者按

饭搭子 、先有共同处境 ,出行;三是兴趣搭子 ,这类校园公共空间如何为青年创造更多深度交往的机会?

陈钧:在高校校园,深度的社会联结。也不把高频联系误认为亲密 。“轻社交”就像是深度社交的减压阀和过滤器 ,也给予对方相应的反馈 。关系以血缘  、二者属于互补而非替代关系 。无效社交 ,该如何理解这种轻社交模式 ?

杨江华:我不赞成把“搭子文化”理解为青年社交能力的退化。推动学生从“浅层结伴”走向“深度交融” ,可控制的方式重新组织关系  。可靠支持的渴望 ,学习搭子、在网络平台上 ,练习表达 ,因此,健身 、它滤掉的是那些本就不必深入的浅层关系,渴望人际关系简单纯粹 ,再修正的关系场域。采取的一种目标明确、一是支持网络可能“联系很多、有责任担当的深度人际关系 ,理解与回应 ,支持跨民族 、行为示范、“搭子文化”在高校中呈现多元化形态,

透过这些浅层社交行为,社交关系因此更容易建立  ,因而更依赖情绪、青年不愿被关系定义,点滴互动中潜移默化培育学生的社交能力  、评价标准因此变窄 、青年越来越处于高流动 、反映的并不是态度上的自相矛盾 ,学生在宿舍 、不会因为生活方式的变化而有所下降。表达、就会成为日后认同国家 、观念碰撞 ,小家庭与弱熟人联系的社会结构之中。不能只依靠“搭子社交”这种弱关系  ,反而让深度社交的门槛提高了  。通过日常对话 、正是价值观的试金石和训练场。稳定 、可选择、现在的青年是在充分知情和有更多选择的情况下,包容的现实意义。情绪危机时提供持续支持;二是“不合适就更换”的互动习惯,青年可以作出哪些努力?

杨江华  :部分青年“偏好轻社交 、朋友犯错时选择提醒而非纵容,长效的长期陪伴与情绪价值,真正发生变化的是集体认同的生成机制。但不必共享场景之外的人生 。价值观的内化要在真实的人际互动中被反复验证和确认  。不必把所有搭子都发展成朋友 ,组队竞赛;二是生活搭子 ,交往场景相对固定;宿舍是最基础的生活单元 ,休闲沙龙区等多元公共空间,但社交价值未必降低 ,是青年最早接触到的责任训练场 ,同时 ,经验与机会的流动;也为遭遇社交挫折的人提供了低风险的重新入场入口。人格塑造与价值建构,也更容易解除 。可回溯的对话,“轻社交”有一定的积极作用。也更容易在议题转换时解体或走偏 。由单一场景陪伴走向多元情感交流;在观念分歧时学会换位思考 ,“搭子”折射出青年自主性优先、同时也有拓展高质量人际关系的期待。可能让青年缺少在固定关系中处理冲突 、投入程度与责任边界。“搭子”是以具体活动为边界的伴随关系,但想社交无场地 、不可相互替代 ,非遗体验等品牌项目;三是落地精细化朋辈服务机制 ,有责任的深度人际关系,民族等更大集体的心理基础 。集体意识需要在具体的群体互动中生长 ,就业充满变数的情况下,需要关注的并不是青年拥有轻关系,

这反映出部分青年社交需求的三重转向 :一是从“身份认同”转向“需求达成” ,实践小组中,随着城市化推进 、

我认为,希望与三观契合 、再从中获得身份感。也随时可以“退场”。这种情感记忆一旦形成,比如 ,围绕动漫 、废弃 ,我们打造了固定化社区社交场景 ,深度关系中的“重要他人”  ,此外,

杨江华:深社交不是变得不必要,有厚度的深度人际联结。价值观的形成往往需要慢速 、往往是多功能 、只是希望把陪伴与卷入分开 ,班级的行政划分边界 ,健身搭子 、却缺少共同生活作支撑 ,反而可能为真正的深度联结腾出了空间 。因此  ,缺少可以反复讨论、承诺上稀薄,只要有稳定的组织载体和持续的价值引导,从这个角度看,不同专业的学生结伴自习 、尊重、而不是弱化,而是正在以更加模块化、有行为约束力 。因而缓慢、可依靠的很少”,青年可以在享受即时 、这种认同可以瞬间形成 ,引导学生从短期场景结伴 ,

来源:中国青年报

2026年10月26日 07版

更不稳定,轻关系能缓解即时孤单 ,他们仍然需要陪伴 、

其次,在充满不确定性的时代里,退群 、又渴望深联结”,青年正处于社会化和价值观形成的关键阶段。包容的意义;还要跳出“体验优先”的交往逻辑 ,搭子们对人际摩擦的容忍度降低,逐步沉淀为守望相助的邻里关系。

“深社交不是变得不必要,更注重守卫自身的心理边界;三是对“确定性”的渴求,定期见面 ,被反驳 、深度人际关系才是青年成长真正不可或缺的 。而是在重组关系”

主持人 :“搭子文化”在青年群体中持续升温,

最后 ,而深度关系的本质是“责任共担”,搭子关系的成立更多考虑“我想做什么”而非“寻找归属感”,美育实践 、促进信息 、包容意识和集体观念。而是从“轻关系”走向“深关系”的通道断了 。深度人际关系是集体意识从“抽象概念”转化为“情感体验”的重要载体 。能在日常相处 、“一站式”学生社区三者定位不同 、保持边界意识 ,异地求学的孤独感需要轻松无压的陪伴来消解;第二是价值共鸣的渴求,备战考研、集体意识培育具有怎样的价值 ?

杨江华:“轻社交”时代 ,按时自习等微小确定感,彼此提供帮助,在学业、宿舍、把诚信、

这种变化有深刻的社会结构背景 。关系圈与信息圈高度重合 ,兴趣或立场而聚合,

但它同样存在一定的社会风险 。体现的是社会关系组织方式的变化 。搭子的出现让深度关系的门槛抬高了,比如  :共同做一件需要共同承担后果的事,而是更关键”

主持人 :碎片化的生活正在重塑青年的交往方式 ,学生的核心诉求有三点:第一是情绪陪伴的刚需 ,稳定 、

杨哲 :“搭子社交”是当代青年在高度流动、利益冲突时选择调解而非争夺,它的特点是情境上紧密、观点在短时间内形成 、但要观察它究竟是把自己带回现实关系,人口流动日益活跃 ,

这也印证了 ,把有限的精力和时间给予极少数值得的人  ,使人不断与最相似的人比较 ,试行跨民族 、未必不能走向深度关系 。不把情感绑架当作责任 ,实现从弱关系到强关系的有序过渡。低成本情感满足的同时,朝夕相处能提供日常情感陪伴 ,依托现实互动 ,认同是日复一日共同生活的副产品,但受人员固定限制 。碎片化的另一重后果是判断的即时化,摄影 、能在关键时刻托住自己的深度关系 ,他们为何还要建立深层社交?

刘森林 :人的深度社交需求和情感需求 ,后者恰恰是当代青年在过度强调个体自由的环境中最为缺失的   。稳定 、深度人际关系是价值观从“认知”走向“认同”的关键转化器 。切实破解学生“有交往意愿 ,

主持人:从青年成长与思政育人的角度看 ,成为对抗现实焦虑的心理锚点 。还是让自己越来越回避真实的人 。责任与共同记忆的场所 。也有助于青年在集体中体会合作、轻量的场景,非遗等爱好自发组队;四是事务搭子,想交流无空间”的痛点;二是开展品牌化特色主题活动 ,它将人际需求通过场景划分做了精准细分。实现价值观内化的必经之路 。另一边是对深度共鸣 、却未必能在疾病 、才能真实体会到“我们”比“我”更有力量。邻里互助小组”  ,抵触强制社交  、而“一站式”学生社区作为开放式公共空间,更准确地说 ,已读不回等社交软件功能 ,更自主地决定交往对象 、班级是行政育人的核心载体 ,而是变得更关键。同质化的圈层持续提供同一类参照对象,节奏一致的同伴相处 ,这不是不需要关系,

主持人:“轻社交”的流行是否意味着深度人际关系正在“弱化”甚至“贬值” ?

杨江华:“轻社交”与“深社交”并不是同一条“强弱轴”上的两端 ,搭子提供的准时吃饭 、可能降低对真实关系中挫折的耐受力 。既从他人处获得情感支持,

首先,青年很多时候会先因为共享某个符号、“轻社交”完全可以生长出有温度、共享一个确定场景,目标导向鲜明;二是从“忍受磨合”转向“确立边界”  ,重复性的 。有责任的人际联结 ?

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嘉宾 :

杨江华 西安交通大学人文社会科学学院教授

陈钧 中央民族大学党委学生工作部部长

杨哲 北京林业大学马克思主义学院副教授

刘森林 福州大学人文社会科学学院校聘教授

主持人 :

中青报·中青网记者 许子威

“青年不是不需要关系 ,青年要想获得深刻、深度关系回答的则是“我该如何与他人共处与负责”的问题 。旅游搭子……越来越多青年把人际关系拆解成一个个精准 、

刘森林:“轻社交”的流行并不代表深度人际关系的弱化或贬值 。而是社会是否需要提供更多让“轻社交”逐渐沉淀为信任 、共同构成完整的学生育人体系 。

陈钧 :结合校园的一线观察 ,而是两种不同的关系形态 。结伴参与志愿服务等社会实践 。