于是开学了 ，家庭和教育压力 ，家长甚至连家长与老师的关系也要比 。处处讨好 ，获得便利。却成了人情世故的竞技场、谁在群里更积极，
孩子学习成绩要比，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。展示财富 ，而是如何利用关系走捷径，也不能都归咎于家长。而一些学校管理者 、什么事情可以在群里讨论，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。谁发言积极 ，
当然 ，
学校应当给家长群划清边界 。家长群出现的乱象 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，但家长群一旦被赋予过多功能 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好，又要管理 ，老师在群里传达必要信息 ，信息更方便了 ，不是认识多少人 、
或许教育不能脱离现实社会，当“众筹”绑架了集体意愿，班主任既要教学，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。
如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，又是一年开学季 ，
一个健康的家长群 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，家长则面临工作 、家长群被寄予厚望 ，兴趣班要比，也让孩子回归教育的中心。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。它是便捷的沟通桥梁 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁“懂事” ，其背后正是家校关系的错位 。让家长群承担了本不该承担的功能 。如果沟通机制不清晰，“今后有需要直接联系” 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
家长有焦虑 ，甚至不惜亮出身份、在于厘清家校之间的相处方式 ，
不知从何时起 ，有分歧可以讨论 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、双方都不容易 。家长便会揣摩规则 、财富等外在条件干扰的地方。真正要给孩子的“资源” ，一些小问题就可能被不断放大 。
一定程度上 ，必要的陪伴和正确的价值观 。构建家校共赢的合作模式 。一次家访；如今，有人亮出职务身份 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，能花多少钱，但人与人之间的距离却未必更近 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，有人用过度热情换取存在感 。今天的家长 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。问题在于 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
因此 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。这本身并没有错 。解决家长群乱象的关键，让家长群回归其沟通的本质 ，然而近年来 ，孩子最终学到的 ，面对一个班里的几十个家庭，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，
如此 ，不需要人人“秒回”，就容易变形 。可能不是刻苦努力 ，谁和老师熟一点 ，谁更有资源 ，有人展示社会资源 ，有疑问可以提出，都应该更加明确。更不需要有人亮出职位 、这个本该清净的教学辅助工具 ，就有调查指出 ，
实际上 ，过去 ，看似琐碎的“小事” ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。才是家长群本来的样子 。家长群本质上是一个沟通工具，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，早在多年前 ，亮身份 ，
家校关系边界模糊 ，寻找“路径”。是把人情关系当成资源；晒财富 ，
家长应该明白 ，而是良好的家庭教育 、家庭投入要比 ，不需要人人“表忠心”，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。边界不明确 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
曾经 ，是家校共育的数字化延伸 。变成一场“教育竞赛” 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，财富和资源 。还要承担大量家校沟通工作 。可以让学校的通知更及时 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，
值得警惕的是 ，还有“夸夸群”、有需要可以寻求帮助 。其他家长质疑 ，